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          认真学习全国学校思想政治理论课教师座谈会精神 推动学院思想政治工作质量全面提升

          2019-04-15  点击:[]

          连日来,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神在我院师生中引起热烈反响,学院通过各种形式认真学习宣传会议精神。4月11日,学院党委书记闫凤鸣主持中心组学习,就全国学校思想政治理论课教师座谈会精神进行专题研讨。现就研讨会发言摘要如下。




          培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是我们全面贯彻党的教育方针,坚持教育做到“四个服务”,需要解决的根本问题。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。

          从我们职业教育的教育类型和职业院校人才培养实际来讲,办好思政课和其他大中小学一样,其重要性也是第一位的,而且在其普遍意义的基础上,更具有其特殊意义。主要体现在,上好思政课,发挥好思政课主渠道作用,全面提升青年学生思想政治工作水平,有利于更好地增强职业院校学生自信心,激发其积极向上和乐观进取的人生志向;有利于培养学生正确的就业观和择业观,激发其刻苦学习和炼就本领的职业态度;有利于青年学生未来更好地适应岗位需求,激发其提升基本职业素养和岗位技能的进取精神。思想政治理论课只能加强,不能削弱,只能创新,不能守旧,必须提升加强思想政治理论课的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

          立德树人是根本任务,思政课是思想教育的主渠道,立德树人,务必要把思想政治课建设好。学院各级党组织要充分发挥关键作用。要加强思政课教师培训,提升思政课教师队伍素质。党政负责人、各级领导干部要把思政课建设和改革、强化思政课程和课程思政同向同行作为主责主业。发挥党建引领作用,强化学院“一树三强五着力”党建工作举措,构建大思政格局。广大思政课教师要注重自我提升。要切实关心政治,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。要切实适应形势,增强分析研判意识和能力,增强敏感性和敏锐度,因势而谋,顺势而为。要切实贴近学生,把握青年学生成长规律和思想政治教育规律,了解学生,关爱学生,有效回应学生中的热点问题,增强教育的针对性。要切实深入社会,全面调研了解地区经济社会发展态势,了解掌握人才市场需求方向,深入企业、园区、单位和就业岗位,了解岗位人才需求标准,增强教育的针对性和人才培养适用性。要切实融入专业建设,采取集体备课、研讨交流、共建课题、共同制定人才培养方案等方式,和专业课教师携手做到互相传输教育内容、共同挖掘教育元素、协同研究教育理念、配合创新教育方式,有效构筑思政课程和课程思政同向同行的教育格局。要切实参与校内外丰富多彩的活动,借助活动平台、形式和内容,推进思政课实践教学。要切实提高思政课教学能力,围绕教材核心和精髓,抓住教学重点内容和知识,突出思想教育目标和主题,进行有效集成和凝练、制作、建设。思政课教师还要充分具备出成果意识,要对自己有准确的定位,避免因循守旧、陈规旧调、照本宣科、零敲碎打、散乱不精、机械灌输,切实做到“八个统一”。各级各部门要形成合力。增强主动负责、协调配合、积极履职的全局意识,共同培育合力,营造“三全育人”氛围,构建“十育人”体系,把学院思想政治工作提升到新的水平。


          党委书记  闫凤鸣



          总书记的讲话高屋建瓴、内涵丰富、针对性强,为我们更好地贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强思政课建设和思政教师队伍建设指明了方向。我们必须深刻领会讲话精神的重大意义,将会议精神的贯彻落实与推动第二次党代会确定的重点工作结合起来,把加强思政课建设作为重点,做好新时代学院思想政治工作,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

          党建引领,提高思想政治工作质量。充分发挥党委的领导作用,坚持和强化党对各项工作的全面领导。始终坚持马克思主义指导地位,坚持社会主义办学方向,全面推进党的建设。强化师生思想引领,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养质量为关键,围绕“十大”育人体系构建,做好顶层规划设计,提出整体工作要求,谋划推进进度举措,突出支部堡垒作用,发挥党员示范引领,充分调动广大师生的聪明才智,形成助推学院改革发展的强大合力。

          课程先行,落实立德树人根本任务。讲好用好思政统编教材,注重实践教学,联合机关企业、科研机构、基层社区、事业单位、爱国主义基地等共同建设实践育人基地,按照课程化模式设计实践课程体系。探索“互联网+思政课”改革。健全形势政策报告工作机制,用好学习讲堂和新时代讲习团,开发思政特色辅助课程,扎实推进青年学生理想信念教育。开展职业素养课程开发研究,促进提高职业知识技能和培养职业基本素养高度融合。推动课程思政改革,深入挖掘各门课程的思政内涵和元素,推动各类课程与思政理论课同向同行。

          抓住关键,强化师资队伍建设。高标准配齐配强思政课教师队伍。对标总书记提出的思政课教师的“六要”要求,把师德师风建设摆在教师队伍建设首要位置,强化政治引领,完善长效机制。强化科研能力支撑,鼓励思政课教师大力开展理论研究阐释,积极申报哲学社会科学课题,参与地方经济社会改革发展研究,加深对国家和地方经济社会高质量发展的理解和认识,提高学术涵养和专业素养。

          协同发力,构建三全育人格局。完善领导干部深入基层联系学生制度,实施“成长导师”制度,把思想政治工作融入人才培养各环节,形成各方齐抓共管、共同参与的思政教育格局,合力推动学院思想政治工作整体水平的提升。



          党委委员、副院长  陶文辉



          3月18日,习近平总书记在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。党的总书记第一次主持学校思想政治理论课教师座谈会,第一次对一门(类)课程提出具体明确的要求,意义极其重大。体现了党和国家对思想政治理论课的重视和对思政课教师的鼓励和鞭策,对思政课教师提出了新要求。

          习近平总书记对思政课教师提出了“6个要”的要。我们必须要夯实讲政治这一首要素养与必备素质,要胸中怀家国、心中有天下,要创新课堂教学,在变枯燥为活泼方面想办法,在变被动为主动上寻思路,在变说教为求真知上找点子,要加强学习,丰富自身的社会实践,要以德立身、以德立学、以德施教,做到课上课下一致、网上网下一致,坚持做主旋律的弘扬者、做正能量的传递者,要用人格魅力吸引学生,做学生尊敬和爱戴者,感染和感召者,引领和领路者,教育和陪伴者,信任和信服者。

          促进学院思想政治理论课教学改革,一要切实落实学院党委《加强和改进思想政治理论课教学工作的意见》。二要聚焦“八个统一”,切实抓好思政课程改革创新。三要做到“协同发力”,推进“课程思政”与“思政课程”的双轮驱动、同向同行。四要择优遴选“形势与政策”课骨干教师,实行院领导联系思政课机制。



          教务处处长  郝霄鹏



          总书记在座谈会上的重要讲话,不仅明确了思政理论课是高校立德树人的关键课程,而且强调办好思政理论课的关键在教师,并提出了六个方面的新要求。围绕六个要求,有几点体会:

          政治要强。作为大学思想政治教育者只有用坚定的信仰,鲜明的立场、彻底的理论、真理的力量,才能引导学生扣好人生的第一粒扣子,帮助学生更好地成长成才。情怀要深。高校教师应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀,心里装着国家和民族,把目光投向时代和社会,不断从实践和人民中汲取养分、丰富思想,为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。把关注社会问题与研究学生的日常行为和动机联系起来,特别是学生的异常行为,在关注问题、分析问题、解决问题中提高自己的理论素养,夯实理论基础的。思维要新。在课程以外的思政教育也要学会用辩证唯物主义和历史唯物主义,创新教育活动,通过有深意、有新意的活动体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。视野要广。崇尚科学,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。自律要严。自觉遵守政治纪律,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,尊崇党章党规,在学院改革发展中自觉锤炼党性,正心明道,明大德、守公德、严私德,廉洁从教、勤奋工作,永葆共产党人政治本色。人格要正。要有堂堂正正的人格,坚持用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。


          学工部部长  刘瑞霞



          教育本质就是有意识、有目的培养人。“为谁培养人”是教育的首要问题,是每一个教育工作者都应该深刻认识、时刻牢记的原则问题。习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调,社会主义大学要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化服务。这“四个服务”是我们办学根本方向、根本宗旨、根本任务。

          教育是国之大计、党之大计。人民教师要忠于党的教育事业。老师没了方向就会把学生引上错误的道路,老师没了底气就不能让学生信服,所以必须旗帜鲜明讲政治,理直气壮上好思政课,像习近平总书记所要求的那样,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

          思政课程也好,课程思政也好,要有高度、有温度,让学生爱听、听懂,确实需要硬功夫、真本领。不论如何改都要围绕教学展开,都要落在学生身上,都需要我们的老师一天一天、一节课一节课去实践。要下决心,从学院层面、系部部门层面都要摆上日程、行动起来,下大力气,真抓实干。要下功夫,不断地学习新知识、运用新手段、融入新元素,花更多的时间去消化教材、去备课、去搞研究,思政课老师、专业课老师、行政教辅部门共同努力、形成合力。要转作风,继承“学高为师、身正为范”的优良传统,弘扬人民教师爱人民的精神,向老一代教育工作者学习,真心爱教育、爱学校、爱学生,既当好园丁,“守好一段渠,种好责任田”,又做好榜样,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。


          宣传部副部长  付瑞



          总书记的讲话高屋建瓴、意义深远、语重心长、情真意切,从党和国家事业发展的战略高度指明了学校思想政治理论课的战略意义,对全体思政课教师提出了殷切希望和明确要求,给全体与会教师上了一堂有温度有深度有广度有力度的、生动的思想政治理论公开课。

          作为一名高校思想政治理论课一线教师感到无比自豪、也深感责任重大,也会牢记总书记的嘱托,用心用情讲好每一节课,努力做一名总书记期望的“政治要强、情怀要深、思维要深、视野要广、自律要严、人格要正”的学生成才引路人。

          “人心是最大的政治,共识是奋进的动力”。正确理解“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”“办好中国的事情,关键在党”这三个“关键”尤为重要。

          思想政治课教师要有时代的担当,理解好、解读好、传播好党的大政方针,讲授好、贯彻好、执行好新时代思想,把道理讲明白、讲透彻,在循序渐进中启迪学生心智,在润物无声中传播真理。

          思想政治教育是一项具有长期性、艰巨性和复杂性的系统工程,希望更多有责任感和现实情怀的人们为之奉献智慧、挥洒热情,为优化“全员、全过程、全方位”的育人格局而努力。


          思政教师  史新松



          习近平总书记对一门课程如此关心,这是我党历史上前所未有的。担任如此重担我们既感到光荣,也深感责任重大。总书记的讲话,给我们从事一线思政工作的教师打了气、鼓了劲,指明了方向。

          习近平总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。广大思政课教师只有在大是大非面前保持政治清醒,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想,善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法,以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉做为学为人的表率、成为让学生喜爱的人,才能适应新时代发展需要,更好担负起时代赋予的重任。


          习近平总书记强调,思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课老师如何把“有意义”的课程讲得“有意思”,总书记给出了“八个相统一”的答案。这“八个相统一”,直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题,从理论与实践相结合上作出了深刻回答,是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。

          学生不喜欢思政课的主要原因是感觉思政课照本宣科、囿于理论、不接地气、高高在上,教学中我们为了把“有意义”的课上得“有意思”,把“最难讲”变成“最精彩”,就需要把握教材基本观点和中央精神讲,突出政治性;同时以故事讲好道理,突出吸引性。让思政课有效度,把“纸上谈”变成“世间行”,通过校内与校外结合,理论与实践结合,真正让学生在田间地头学懂有字之书。


          思政教师  王静婷



          思政课教师要坚定马克思主义信仰,始终保持政治上的清醒,做到对马克思主义理论的真学真懂真信真用,才能对社会上的各种错误思潮进行有理有据的反驳,才能用真理为学生释疑解惑引导学生正确的思想方向,帮助其坚定正确的信仰,培养其成为合格的社会主义建设者和接班人。

          创新课堂教学。思政课教师要找准自己的地位,认清自己的责任,更新自己的观念。优秀的思政课必然是有穿透力的课程。思政课不是“卖嘴皮子”,而是回应学生成长过程中有关人生目标、身份认同和事业选择大问题的理论艺术。要把握好教材的知识点,但是也不能照本宣科,要把知识变活,用最鲜活的事例感染学生,让学生真正理解并有所思考。紧密结合新时期大学生成长特点,不断创新教学方式方法,不断满足学生成长发展的需要和期待。做到“坚持理论性和实践性相统一”和“主导性与主体性相结合”,把教科书与新时代中国这本书融为一体,安排学生进行社会调查、课程汇报、随堂辩论、伟人诗词赏析、影视鉴赏等多种活动增强学生的参与度,发挥学生主体性。用“互联网+”的教学理念,利用好新媒体平台让抽象的理论鲜活起来,让正能量传递起来,让课堂生动起来。

          思政课不仅需要在理论上说透的思想魅力更要将显性教育和隐性教育相统一。思政教师要做到学为人师,身正为范,在教育教学中要发挥人格魅力,以堂堂正正的人格做为学为人的表率,要真诚地对待学生,关怀和激励他们以自身的人格魅力去影响学生。


          思政教师  额尼日乐



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